image description
Du är här:

Bakgrund till Botkyrkas IKT-satsning

Botkyrka kommun ska ha moderna skolor och förskolor som kan rusta barnen med tillräckliga kunskaper inom IKT: Information – Kommunikation – Teknologi för att möta framtidens behov. Därför gör vi nu en IKT-satsning.

 Vad är det vi vill?

Informations- och kommunikationsteknologin (IKT) ger idag oändliga möjligheter att effektivisera och utveckla arbetsuppgifter och verksamheter. Målet för utbildningsförvaltningens e-strategi är att vi ska använda digitala medier och verktyg som ett medel för att främja barnens och elevernas kunskapsutveckling.  

 
Den digitala utvecklingen i samhället och på framtidens arbetsmarknad måste avspegla sig i skolan. Botkyrka ska ha moderna skolor och förskolor som rustar barnen med tillräckliga kunskaper för att möta framtidens behov. 
 

En elev - en dator

Kommunfullmäktige har beslutat om en ambitiös IT-satsning där alla elever i årskurs 7-9 ska få en egen dator som redskap i undervisningen. Den tidigare barn- och ungdomsnämnden har därutöver fattat beslut om en mer långsiktig e-strategi för grundskola och förskola och den tidigare arbetsmarknads- och utbildningsnämnden har gjort sammalunda för gymnasieskolan. 
 
När eleverna på Björkhaga skola i Tumba tog emot sina datorer fick de göra kortfilmer om dagen. Här är en av filmerna:


 Följ satsningen på En elev - en dator genom projektledare Tony McCarricks twitter
Läs projektplanen för En elev - en dator

 

Botkyrkaelever diskuterar framtidens lärande
​Mål med satsningen på en dator per elev

Förväntningarna på projektet är att nya och bättre arbetsformer för lärande ska utvecklas, både för elever och pedagoger. Det ska i sin tur leda till bättre resultat för eleverna.
 
Målen är att
• elevernas måluppfyllelse och resultat förbättras.
• arbetsformer och lärmetoder utvecklas, både mot en mer anpassad
individualisering och så att eleverna också lär genom och av varandra.
• lärandemiljöerna blir fler och digitala mötesrum utnyttjas för lärande.
• lusten och viljan att lära ökar hos såväl elever som pedagoger.
• avståndet mellan skolans värld och elevernas fritidsvärld minskar.
• elevernas förmåga till reception och produktion av olika multimodala texter ökar.
• pedagogernas möjlighet till uppföljning och respons av elevens kunskapsutveckling
förbättras.

Senast uppdaterad 2012-03-15

Sök