Modellen 3:2 som arbetats fram på Tumba gymnasium innebär att tre lärare delar på ansvaret för matematikundervisningen i två klasser. Undervisningsgrupperna blir då mindre, maximalt tjugo elever per grupp som ligger parallellt i schemat. Metoden förutsätter ett nära samarbete mellan lärarna, all undervisning planeras och utvärderas gemensamt och inga lektioner ställs in även om någon av lärarna skulle vara sjuk.

– Vi har testat 3:2-modellen under ett antal år på natur- och teknikprogrammen och sett att det ger eleverna en riktigt bra start på gymnasiematematiken. Därför har vi nu beslutat att utöka satsningen, säger Alf Solander, rektor Tumba gymnasium, som gärna ser att modellen sprids vidare till andra gymnasier i kommunen men även nationellt.

Från och med hösten 2025 kommer 3:2-modellen att införas på Tumba gymnasiums samtliga högskoleförberedande program. Lärare på skolan som redan arbetar efter modellen uppger att den betyder mycket för elevernas utveckling i matematik, men även för det kollegiala samarbetet. Lärarna blir bättre pedagoger när de samarbetar.

– Modellen har visat sig framgångsrik på alla sätt och kostnaden är liten om man jämför med hur mycket man vinner på att alla elever får en bra grund att stå på.  Det behövs inte heller lika mycket stödresurser i efterhand. Tidiga insatser är ovärderligt, säger Carl Lindén, lärare i matematik som arbetat med testmodellen i några år. Han och kollegorna är glada att skolledningen fattat beslut om att satsa brett och införa modellen på alla högskoleförberedande program.